15年第7期 15年第6期 15年第5期 15年第4期 更多过往期刊 同舟共进 14年第7期 周期: 月刊 日期: 2014-07-01 页数: 94 人气: 标签: 香格里拉 胡宗南 明国教育 简介：教育是什么？在今天一般人眼中，“教育”更多地被理解成了“教”，而抽掉了“育”。“育”是什么？孕育、哺育、涵育、养育……都跟生命有关。如果把“育”当成“教育”的重心，我们就可以想到，“教育”从来不指向一个结果，“教育”是一个过程，一个生命展开... 图片预览 精选文章 回望民国教育 第5页 陈平原：在追摹时回味，在鉴赏处反省--关于民国大学 第6页 民国教育的花开花落 第13页 民国教育，有哪些值得传承 第18页 那一代教育者的精神底色 第22页 亲历香格里拉对话会 第26页 狮城归来：我还是我 第27页 “农民变市民”：华丽转身的艰辛 第29页 “税权归民”与“税收法定” 第33页 民资参与混合所有制需解决的难题 第35页 如何解读俄再版《联共（布）党史简明教程》这件事 第37页 高校青年教师的迷思 第42页 国学能否超出诵经的范围 第44页 陆定一：往事泣鬼神 第46页 一个真实的胡宗南 第56页 从四川“揪回”彭德怀的真实情况 第63页 列宁与斯大林：监督与反监督 第68页 人生犹如“过山车”--斯大林次子瓦西里 第74页 二战时期的苏联“伪军” 第80页 周作人与吴梅村的“落水” 第85页 清代佛山绅民的一次环保抗争 第88页 吴大澂是如何办赈的 第90页
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同舟共进 14年第7期 周期: 月刊 日期: 2014-07-01 页数: 94 人气: 标签: 香格里拉 胡宗南 明国教育 简介：教育是什么？在今天一般人眼中，“教育”更多地被理解成了“教”，而抽掉了“育”。“育”是什么？孕育、哺育、涵育、养育……都跟生命有关。如果把“育”当成“教育”的重心，我们就可以想到，“教育”从来不指向一个结果，“教育”是一个过程，一个生命展开... 图片预览 精选文章 回望民国教育 第5页 陈平原：在追摹时回味，在鉴赏处反省--关于民国大学 第6页 民国教育的花开花落 第13页 民国教育，有哪些值得传承 第18页 那一代教育者的精神底色 第22页 亲历香格里拉对话会 第26页 狮城归来：我还是我 第27页 “农民变市民”：华丽转身的艰辛 第29页 “税权归民”与“税收法定” 第33页 民资参与混合所有制需解决的难题 第35页 如何解读俄再版《联共（布）党史简明教程》这件事 第37页 高校青年教师的迷思 第42页 国学能否超出诵经的范围 第44页 陆定一：往事泣鬼神 第46页 一个真实的胡宗南 第56页 从四川“揪回”彭德怀的真实情况 第63页 列宁与斯大林：监督与反监督 第68页 人生犹如“过山车”--斯大林次子瓦西里 第74页 二战时期的苏联“伪军” 第80页 周作人与吴梅村的“落水” 第85页 清代佛山绅民的一次环保抗争 第88页 吴大澂是如何办赈的 第90页
