16年2月号 16年1月号 15年12月号 15年11月号 更多过往期刊 教育家 15年12月号 周期: 月刊 日期: 2015-12-01 页数: 148 人气: 标签: 李玉龙 金志明 瑞吉欧 简介：范美忠试着去描述李玉龙的价值，“李玉龙用自己的热情，集合了一帮人来推动它，这就是为什么他去世了，我们那么多人赶过来、心里那么难过。这确实跟教育的理想主义，也跟大家青春的生命记忆相联系。甚至我们就觉得，上天给他的使命，就是把我们这一群人召集起... 图片预览 精选文章 为了告别的聚会 第3页 人性与事业 第9页 视点：中国全面放开二孩政策等4则 第10页 假如没有手机，你会不会很孤独？ 第15页 发现李玉龙——从马小平、李玉龙到遥远的宋江 第16页 李玉龙：一位创造者的“隐退” 第20页 那几颗丢给一线教师的“话题弹” 第28页 问对学堂能力课程：述而作之，桃花仍在 第32页 联想三级跳，跳出一颗颗诗意童心 第36页 他所追寻，均已得到——李玉龙先生二三事 第38页 他用理想熔铸中国教育 第42页 如影如响：李玉龙在温州 第44页 金志明：我来了，我选择 第50页 “种树的男人”周其星 第56页 创意写作之“对话篇”（课堂节选） 第63页 南明：疯狂渐匿，北地而生 第64页 林风眠：拣尽寒枝，无处可栖 第70页 瑞吉欧：社会的未来从幼儿开启 第76页 我看瑞吉欧 第83页 神话中的“偷窃者” 第94页 为什么犹太人的教育做得好？ 第100页 《心经》第二讲：度一切苦厄 第106页 王尔德童话《夜莺与玫瑰》节选 第114页 人心就是天堂 第116页 “我来了”——一所小学的儿童宣言 第118页 仁义与富贵：士魂和商才 第120页 被拯救的姜戈们 第126页 慧聚：以教育变革促进教育公平——第四届教育公益联盟年会 第128页 历史上差异最大的两代人该如何和解(节选) 第134页 二胎对新一代父母的拷问 第137页 饮食有节的吃货 第138页 我们需要怎样的《小王子》？ 第140页 如何设计和建设一个华德福学校 第144页
16年2月号 16年1月号 15年12月号 15年11月号 更多过往期刊 教育家 15年12月号 周期: 月刊 日期: 2015-12-01 页数: 148 人气: 标签: 李玉龙 金志明 瑞吉欧 简介：范美忠试着去描述李玉龙的价值，“李玉龙用自己的热情，集合了一帮人来推动它，这就是为什么他去世了，我们那么多人赶过来、心里那么难过。这确实跟教育的理想主义，也跟大家青春的生命记忆相联系。甚至我们就觉得，上天给他的使命，就是把我们这一群人召集起... 图片预览 精选文章 为了告别的聚会 第3页 人性与事业 第9页 视点：中国全面放开二孩政策等4则 第10页 假如没有手机，你会不会很孤独？ 第15页 发现李玉龙——从马小平、李玉龙到遥远的宋江 第16页 李玉龙：一位创造者的“隐退” 第20页 那几颗丢给一线教师的“话题弹” 第28页 问对学堂能力课程：述而作之，桃花仍在 第32页 联想三级跳，跳出一颗颗诗意童心 第36页 他所追寻，均已得到——李玉龙先生二三事 第38页 他用理想熔铸中国教育 第42页 如影如响：李玉龙在温州 第44页 金志明：我来了，我选择 第50页 “种树的男人”周其星 第56页 创意写作之“对话篇”（课堂节选） 第63页 南明：疯狂渐匿，北地而生 第64页 林风眠：拣尽寒枝，无处可栖 第70页 瑞吉欧：社会的未来从幼儿开启 第76页 我看瑞吉欧 第83页 神话中的“偷窃者” 第94页 为什么犹太人的教育做得好？ 第100页 《心经》第二讲：度一切苦厄 第106页 王尔德童话《夜莺与玫瑰》节选 第114页 人心就是天堂 第116页 “我来了”——一所小学的儿童宣言 第118页 仁义与富贵：士魂和商才 第120页 被拯救的姜戈们 第126页 慧聚：以教育变革促进教育公平——第四届教育公益联盟年会 第128页 历史上差异最大的两代人该如何和解(节选) 第134页 二胎对新一代父母的拷问 第137页 饮食有节的吃货 第138页 我们需要怎样的《小王子》？ 第140页 如何设计和建设一个华德福学校 第144页
教育家 15年12月号 周期: 月刊 日期: 2015-12-01 页数: 148 人气: 标签: 李玉龙 金志明 瑞吉欧 简介：范美忠试着去描述李玉龙的价值，“李玉龙用自己的热情，集合了一帮人来推动它，这就是为什么他去世了，我们那么多人赶过来、心里那么难过。这确实跟教育的理想主义，也跟大家青春的生命记忆相联系。甚至我们就觉得，上天给他的使命，就是把我们这一群人召集起... 图片预览 精选文章 为了告别的聚会 第3页 人性与事业 第9页 视点：中国全面放开二孩政策等4则 第10页 假如没有手机，你会不会很孤独？ 第15页 发现李玉龙——从马小平、李玉龙到遥远的宋江 第16页 李玉龙：一位创造者的“隐退” 第20页 那几颗丢给一线教师的“话题弹” 第28页 问对学堂能力课程：述而作之，桃花仍在 第32页 联想三级跳，跳出一颗颗诗意童心 第36页 他所追寻，均已得到——李玉龙先生二三事 第38页 他用理想熔铸中国教育 第42页 如影如响：李玉龙在温州 第44页 金志明：我来了，我选择 第50页 “种树的男人”周其星 第56页 创意写作之“对话篇”（课堂节选） 第63页 南明：疯狂渐匿，北地而生 第64页 林风眠：拣尽寒枝，无处可栖 第70页 瑞吉欧：社会的未来从幼儿开启 第76页 我看瑞吉欧 第83页 神话中的“偷窃者” 第94页 为什么犹太人的教育做得好？ 第100页 《心经》第二讲：度一切苦厄 第106页 王尔德童话《夜莺与玫瑰》节选 第114页 人心就是天堂 第116页 “我来了”——一所小学的儿童宣言 第118页 仁义与富贵：士魂和商才 第120页 被拯救的姜戈们 第126页 慧聚：以教育变革促进教育公平——第四届教育公益联盟年会 第128页 历史上差异最大的两代人该如何和解(节选) 第134页 二胎对新一代父母的拷问 第137页 饮食有节的吃货 第138页 我们需要怎样的《小王子》？ 第140页 如何设计和建设一个华德福学校 第144页
