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说教
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掌握人物解读方法 建构小说教学高效课堂——以长篇小说《简·爱》为例
[
《少男少女》月末版(教育管理) 23年第8期
]
···
任务型教学思路指导下的农村初中英语听说教学行动研究
[
教育研究 21年第6期
]
···
初中语文小说教与学的方式探寻
[
课外语文·上 20年1月号
]
···
任务型教学思路指导下的农村初中英语听说教学行动研究
[
教育研究 21年第2期
]
···
“承诺”与“抓手”——例说教学质量预期管理的实践路径
[
中国教育科学 20年第6期
]
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他一辈子都在反对说教
[
视野 20年第22期
]
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向好奇心致敬:科学研究可以不高深、不说教
[
瞭望东方周刊 18年第16期
]
···
为什么说教育是一个人最重要的遗产?
[
互联网周刊 16年第12期
]
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弘扬社会主义核心价值观不能只是说教
[
小康 16年4月中
]
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老人收服小顽童 说教不如先倾听
[
广东电视周报 15年第49期
]
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试论英文电影在大学英语听说教学中的应用
[
新教育时代 15年10月中
]
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老人带娃须知:唠叨说教不如用些技巧
[
广东电视周报 15年第38期
]
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淡化政治课教学说教痕迹的方法
[
学问 15年第7期
]
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语言、文化、文体:多重视角下的外国小说教学方向摭谈
[
名作欣赏 15年6月号
]
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激发兴趣,提高英语听说教学水平
[
新教育时代 15年5月中
]
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小学英语听说教学策略的探究
[
新教育时代 15年3月下
]
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自觉实践法框架下的高职院校大学俄语听说教学研究与实践
[
新教育时代 15年3月下
]
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小型剧本语料库在高职英语听说教学中的应用
[
职业教育研究 15年3月号
]
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大学英语听说教学过程中的输入输出理论应用
[
知识文库 14年第10期
]
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“如影随形”——朗读在小说教学中的运用
[
亚太教育 14年11月号
]
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